本文摘要：在微风细雨中，本着求真务实的学习态度，实验小学西区分校数学教研活动如常积极开展。近日，由学校二年级团队的卓春燕老师任教《反复的奥秘》一课。PPKPPKPPKPPKPPK第一次在2.5班试讲，卓老师大力打算，让同学们可行性体会非常简单的事物规律，并且用自己的语言来传达规律。 课后，骆老师就可提高部分明确提出了意见，虚心的雅老师又开始第二次试讲。卓老师以精彩的教学氛围，让同学们在仔细观察、思维和自我的传达的过程中，感觉规律与现实生活的联系，体会数学自学的体验。

在微风细雨中，本着求真务实的学习态度，实验小学西区分校数学教研活动如常积极开展。近日，由学校二年级团队的卓春燕老师任教《反复的奥秘》一课。PPKPPKPPKPPKPPK第一次在2.5班试讲，卓老师大力打算，让同学们可行性体会非常简单的事物规律，并且用自己的语言来传达规律。

课后，骆老师就可提高部分明确提出了意见，虚心的雅老师又开始第二次试讲。卓老师以精彩的教学氛围，让同学们在仔细观察、思维和自我的传达的过程中，感觉规律与现实生活的联系，体会数学自学的体验。

PPKPPKPPKPPKPPK当日，卓老师在2.4班月呈现出这节课。孩子们在课堂上踊跃发言，积极参与到课堂活动中，在轻松愉快地氛围里中已完成了当天的自学任务。

PPKPPKPPK课后，全体数学组的老师挤满在一起，对卓老师的课展开了探究。新进数学专家李老师和教学中心的冯主任明确提出宝贵的意见：逃跑孩子们分解性的科学知识，展开引领，在每个环节后，老师都可以引领孩子们展开小结，交叠本课的教学目标，超过教学效果。

PPK每一次的教研活动让学校年长老师受益匪浅，专业技术大大提高。

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